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jueves, 4 de junio de 2009

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rEfLeXIoN DeL PrOcEsO LLeVaDo

Desde la experiencia del proyecto desarrollado desde las materias: Fiesta y Símbolo, Contexto, y TICs, como estudiantes y maestros en formación podemos destacar dos aspectos fundamentales: La ciudad y las TICs. A continuación haremos una pequeña explicación de lo que podemos concluir de este proyecto en relación con estos dos temas.

En primer lugar la ciudad ha sido definida como la imagen de un mundo, lo físico produce efectos en lo simbólico y las representaciones que se hacen de la ciudad afectan y orientan su uso social. Para construir una identidad pluriétnica intercultural y bio-diversa debemos romper con la idea del racismo, abrir puertas a otros saberes a otras culturas, no se trata de buscar un imaginario colectivo sino de hacer un análisis de cómo la gente interpreta la ciudad así no se vera mas la distinción y el rechazo de los demás, debemos comprender las prácticas cotidianas en las que todos nos enfrentamos, la dimensión racial está integrada y el papel de las apariencias en la percepción del otro hacen parte de nuestra cuidad, nuestro territorio y por lo mismo hace parte de nosotros.

Por otro lado las TICs han llegado a ser uno de los elementos básicos de la sociedad, por lo cual hoy en día es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad, por lo que se hace vitalmente importante dos aspectos a tocar: El conocimiento y el uso de las TICs, dentro de este proceso también se potencian varias habilidades, valores y concepciones en las personas, como el trabajo en grupo, el compromiso, el respeto, la idea de mundo globalizado, etc. de igual forma se puede decir que las TICs son herramientas metodológicas que permite que se aprenda también desde fuera de los centros educativos. Por ello, uno de los retos que se propusieron consiste en integrar las aportaciones de estos poderosos ejes temáticos,

InTRoDuCcIoN

Los viajes que se elaboraron dentro de la cuidad, a lugares como el IGAC y el museo de trajes tipicos, nos dan conocimientos previos que nos sirven como base para la profundizacion de la region trabajada, y de los departamentos que le corresponde a cada integrante del grupo. De igual manera se tomaron registros tanto fotocraficos como la recoleccion de datos en el cuaderno de vijaes pedagogicos, ademas dentro de los conocimientos previos tomamos el aprendizaje y elaboracion de mapas con material reciclable tenian que ser creativos ademas la elaboracion de muñecos ecologicos.

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